Hoy en día los contenidos transversales como la prevención del consumo de alcohol y drogas se realiza a través de la web, ya que es una herramienta que esta a mano de jóvenes y preadolescentes.

He encontrado una especie de juego virtual para reflexionar sobre las consecuencias del alcohol. Es divertido pero tiene un trasfondo y reflexión. Es de una clínica de rehabilitación. Visita Botellón virtual juega y aprende

Dentro de los paradigmas educativos creo que es de vital importancia que un docente elija un marco teorico desde donde impartirá sus clases. La diferencia en la educación formal es que tiene un proposito y un fin concreto. Si el docente no se adiere a ninguna linea no tiene una coherencia en su trabajo ni un proposito claro. Los temas a desarrollar salen de forma fortuita.

Yo creo que un docente debe saber que enseña, como quiere enseñarlo, el porque lo enseña de esa forma y que espera conseguir de esta manera.

Nuestros alumnos aprenden no solo de los contenidos que le brindamos sino de la forma en que los impartimos. Por ejemplo si les damos todo resuelto y solo tienen que estudiar no aprenderán a resolver problemas. Si somos autoritarios ellos conocerán un modelo autoritario. 

Si les mostramos el aprendizaje como una responsabilidad de cada uno aprenderán a ser responsables pero si estamos vigilándolos todo el tiempo necesitarán esa presión para aprender.

Claro que cada profesor se adhiere al paradigma con el que se siente más identificado pero tambien es bueno encontrar un equilibrio entre varios. Es interesante extraer de cada teoría lo que nos parece más importante y fusionarla.

 

El fenómeno Youtube ya alcanzo tambien a la educación. El nuevo portal temático de video Teachertube permite a los profesores y maestros encontrar video relacionados con nuestro trabajo y tambien compartirlos a través de la red.

El fenómeno social y boom mediático que se inició con la aparición de You Tube se ha ido replicando y diversificando en muchos otros sitios que, con la misma o parecida filosofía y modus operandi, han ido proliferando en la red.

Uno de esos sitios es Teacher Tube, un sitio web donde se propone a los profesores de todo el mundo que compartan sus vídeo educativos de cualquier tipo. La idea me parece genial y, bien usado, podría convertirse en un repositorio de material audiovisual de gran valor para toda la comunidad de profesores. Lo que ocurre es que, como cabía esperar,  tiene pocos contenidos en español.

 

Algo similar pero con otro sistema es la pagina de videos educativos, que esta clasificada por asignaturas y además para alegría de los castellano parlantes el material es en castellano. Tambien cuenta con un video blog semanal con todas las novedades y cada video tiene un pequeño detalle de contenido, tema, duración y fecha. Creo que es una fuente muy interesante de información.

Dentro del proyecto grimm podemos encontrar una gran cantidad de temas interesantes. Pero a mi en particular me ha llamado la atención en particular un trabajo que han realizado en Marbella un cole con niños de primaría sobre la lectura de poemas. LLamado Leer es vivir.
Entre todos han elegido cada el poema que más les gustaba. Luego los grabaron leyendolo. Despues cada niño pinto una acuarela relacionada y la profe monto el video que luego publicaron en internet donde cada niño lo puede ver cuando quiera.
Os recomiendo cuando tengan que buscar nuevos recursos educativos entrar en proyecto grimm y encontrareís todo tipo de innovaciones motivadoras para nuestros alumnos.

Los videos son de mucha utilidad a nivel deportivo porque muchas veces los alumnos o deportistas no son conscientes de como realizan los movimientos técnicos.

Si disponemos de los recursos para grabarlos, luego al verse pueden comprender mejor los defectos técnicos que marcamos y corregirlos.

Los jugadores se hacen conscientes a través de la visualización; luego junto con el entrenador buscarán recursos didácticos y pasos metodológicos para conseguir una técnica efectiva.

A continuación encontrarán un video de balonmano en el que podemos ver lanzamientos de diferentes alumnos y sus limitaciones técnicas.

Hoy en día la gran mayoría de los alumnos en España tienen internet al alcance de la mano.

Es importante que como docentes integremos esta herramienta orientada a nuestra asignatura. Para mostrarles otras utilidades importantes a nuestros alumnos ademas del messenger y otros pasatiempos comunes en la actualidad.

Hoy en día internet nos permite tener acceso al mundo desde nuestro ordenador, si sabemos utlizarlo.

En el proceso educativo deberemos tambien desarrollar el pensamiento critico del alumnado con respecto a internet. Que obtengan sus propias conclusiones.

Unas herramientas muy utiles son los wikis, webquest, weblogs para desarrollar un tema en particular donde los alumnos puedan ir construyendo su educación.

 

Internet tambien nos permite una nueva forma de educación; “La educación virtual”, que se utiliza sobre todo para la constante actualización profesional.

A continuación pueden ver un video de una entrevista a la directora de la universidad vitual de  Colombia donde explica como funciona y sus beneficios. Tiene carreras de posgrado para todas las areas. Lo están aplicando hace un mes y medio y tienen 600 profesores encargados de estos programas.

El examen final es presencial normalmente pero tienen una evaluación constante a través de trabajos prácticos.

El profesorado de Granada a creado una red de educación física. Este es un pequeño tutorial para que te acerques a conocer como funcióna y lo que ofrece.

En esta misma fotografía podemos observar cambios en el tratamiento de la imagen. Para realizar estas modificaciones he utilizado diferentes software.

Para los cambios de colores y tonos use el microsoft photo editor. En cambio para recortar y girar he utilizado la galería fotográfica de window live messeger. Y para agregar texto y colores fue mas facil con el paint.

El siguiente video es un caso práctico de la utilización de un webquest y sus beneficios.

El video nos muestra como una profesora esta preocupada por la desmotivación de sus alumnos por aprender y se cuestiona sus métodos de enseñanza.

En esa busqueda por mejorar sus clases encuentra una herramienta informatica “webquest”, lo prueba y sus alumnos empiezan a motivarse obteniendo interes por los contenidos impartidos.

Conclusión:

En la sociedad actual, sociedad de la información, las personas van cambiando sus intereses, necesidades, juegos, formas de expresión, formas de relacionarse, sus valores, etc. Es por ello que las estrategías pedagógicas deben ser flexibles y estar en constante cambio, adaptarse a la sociedad y al progreso de la misma. Pero desgraciadamente hasta ahora siempre va un paso por detras. Se continuan utilizando estrategias didácticas de los 80 o 90.

Desde que internet llego a nuestras vidas el mundo cambio, la educación formal debe adaptarse más rápido a los cambios para impedir el aumento del fracaso escolar.

Aquí Barbara presenta una estrategía didáctica diferente, más adaptada a la sociedad de hoy en día. 

Evaluación de una WebQuest (modelo B[1])

“Los instrumentos musicales”

 

	Contesta sí/no
1. DESCRIPCIÓN DE LA WQ
El título es adecuado al contenido de la WQ	Si
Se indica el área o áreas curriculares relacionadas con la WQ y el nivel educativo	Si
Aparece el nombre completo del autor/es	Si
2. INTRODUCCIÓN
Aparece una pregunta, reto o problema	Si
Es breve y clara	Si
Intenta atraer, motivar	Si
3. TAREA
Es clara y explica brevemente el trabajo a realizar	Si
Concreta el producto final a realizar	Si
Se indican perspectivas diversas desde las cuales estudiar el tema (roles, funciones)	Si
4. PROCESO
Los pasos a seguir son coherentes y están bien secuenciados	Si
Los enlaces a otras webs están operativos	Si
Los recursos son adecuados a la edad del nivel educativo	No
Los recursos son suficientes	Si
5. Evaluación
Se indican los aspectos a evaluar	Si
Se indican los criterios de evaluación para cada aspecto a evaluar	Si
6. CONCLUSIÓN
Está vinculada a la introducción y todo el proceso de aprendizaje	Si
Hace reflexionar sobre lo aprendido	Si
Sugiere aplicaciones de lo aprendido a otros ámbitos o cuestiones	No
7. ORIENTACIONES AL PROFESOR
Son claras y guían suficentemente al profesor/a que quiere utilizar la WQ con sus alumnos/as	No
TOTAL DE RESPUESTAS AFIRMATIVAS:	17
(MÍNIMO PARA CONSIDERAR LA WQ RECOMENDABLE: 15 respuestas afirmativas)

Comentarios:

Me parece una buena wq pero lo que no me ha gustado y no me parece muy claro son las tareas a realizar que las veo algo confusas.

Con respecto a la guía para el profesor es un poco reducida, creo que sería importante plasmar sobre la página algo mas de información.